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看到一位同学发帖问如何学好英语,由于内容太多了,我就选择了重新发个帖,希望管理员不高删帖。) O9 S1 K& m* D( H) R
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一下是本人整理的学习方法,不一定适合每个人,但是总应该有一些适合你。看看还是没坏处的。文章很长,希望您能耐心看下去$ A) r# V: c9 x- z/ G
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听力7 [# e& C8 z- _8 U, k- o7 M
想知道你现在英语听力水平在哪个层次吗?
) ^4 C; P: l( K# z% F( j C& m% Z很简单,你现在就可以做个测试,电视机锁定到 中央9台, 等到播放英语新闻时,别看图像,光凭听,试试你能听懂多少?如果你能听懂的除了国家名和人名以外,就是介词和副词,那你的听力水平应该为零,也就是毫无听力水平.如果每条新闻你能听懂20个词左右,大体知道这条新闻讲的是哪方面的内容,说明你处在英语听力的初级水平.如果每条新闻你能听懂30个词以上,能够知道这条新闻讲的确切内容,说明你处在英语听力的中级水平.如果你只有少数单词听不懂,能毫无障碍的听懂每一句话,你就应该是高级水平了.3 T/ ]% x4 g( d0 I2 T5 E
英语听力也可以分为“精听”和“泛听”。; Y9 z0 H* R& _% y f/ L
精听:
! m# \6 U1 O% {5 {# e& }+ b选择篇章短、有代表性的素材反复听。要听清每一个单词,对语音语调的变化也要听清楚。细心体会有声语言的精微细腻之处,把语言、语义、语境及表达手段融会贯通。首先听之前千万不能看文字材料,否则大概只有你的阅读可以涨几分,先完整的听一遍,估计一下能听懂百分之多少,再一句一句听。要点是听句子的主谓宾,实词以及说话人的语气,最好是能写下来。听懂一句过一句,实在听不懂就看一眼文字材料,然后再听这一句,要多听几遍。这样过完之后再完整听一遍,看看这回能提高到百分之多少?精听应先把录音内容从头至尾听一遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后再翻开书看一看,有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听,直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练,可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音,往往就是耳朵在辨音,而是大脑在思索、背诵,如果看着书面材料听,则往往是自己的默读,这样达不到提高听力的目的,遇到新材料的时候就又会听不懂。收集 美国之音(VOA)或英国广播公司(BBC) 每个小时开始的英语新闻,大约有20条,每条的时间不超过1分钟,词汇量不超过200个单词;然后反反复复收听这条新闻,一遍不成听两遍,一天不成听两天,直到这条新闻中的每个单词(请注意是每个单词),都能准确听出来为止。第一遍你把你听到的词语甚至是句子按顺序写下来,你感觉有没听出来的词语你就空个位给他,继续听,当然不可能只听一遍,一般的话,听上个5,6遍就差不多把你的能力完全发挥出来了,段子也差不多给你写下来了。然后再把你写的对照原文,把没听懂的单词或者根本不认识的单词查处中文,然后去阅读这篇段子,不信你把每个单词都查出来都还不知文章讲的是什么,接着你就跟着音频读一,两遍,模仿他的发音,模仿完后你就熟读这篇段子一两遍,最后,你就直接再听一遍原文,你会有很大的收获,甚至你可以帮他接着下一句。这个voa special english是属于慢速英语,是让我们练精听,精听每天不用花太多时间,一小时左右就好了,它最重要的目的就是要让你听清楚他讲的每个词,像那些小词也很重要(is,or, on ,,,,)在进行这种“精听”训练时,您需要特别注意四点。1.某些英语单词的弱读。比如介词of,它的音标是[ov](o=hot中间的那个元音),但它通常被弱化成[ev](e=maker的第二个元音),有时甚至被弱化成[v]或[f],您在“精听”一条新闻时,一定要把所有的弱读单词听出来2.某些英语单词的连读。比如您在“精听”一条新闻时,听到一个生词,发音好象是notatal,不像是外国的人名、地名,而且《英汉词典》中也查不到,这时,您就应当想到,它很可能是两个(或两个以上)单词的连读,按照这个思路,您应当猜出它是not at all。3.某些单音节的英语单词。比如did、was、him等,只有一个音节,发音时间短促,很容易被忽略,因此您在“精听”一条新闻时,一定要重点识别这些单音节单词。 4.单词与头脑的同步。也就是您每听到一个单词,头脑中必须马上想到这个单词的中文意思,比如听到Russia,马上想到“俄国”,听到president,马上想到“总统”,听到visit,马上想到“访问”,等等。 一条新闻中的每个单词(请注意是每个单词),都能准确听出来之后,您就可以复制下一条新闻,继续进行“精听”训练了。当然,每个人的具体情况不同,第一条新闻,您全部听懂,可能需要三天,第二条新闻可能缩短到一天,第三条新闻可能缩短到半天。“听”与“写”两个步骤不是截然分开的,对于英语水平不高的初学者来说,一段录音的听写不是一次就能完成的,而是要经过多次的“听”与“写”互相促进,互相启发,交替前进才能最后完成。养成每天听英语的习惯。我建议你每天听半小时英语,读一个小时英语。坚持2个月。不仅是口语水平,你得语感也会提高很多。在听了20盘初级英语听力磁带后,就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘,再把这盘磁带听上20遍。泛听:9 m6 Q/ [/ l" n# j" v* H, P
泛听是听的最普遍形式。泛听只要求听懂大意,能够正确理解即可,没有必要逐字逐句地听清听懂。通过泛听可以掌握不同地区、不同口音的人的语音语调。就泛听来说,还可分为两个方法,方法之一是当你在家吃晚饭时或做功课感到累时,就放些英语磁带,看看英语新闻,听听英语广播,让家庭充分浸润在英语氛围中,就像处在英语国家的语言环境中;方法之二是准备一个Walkman,再购置一些道道地地的英语磁带,如果是乘车或步行上学,或在小憩休息时,就可戴着耳机听英语,都不占用整块的学习时间,而是利用休息时间或零星时间,使自己尽可能增加“听”的输入量,听的量增加了,有些语言情景与单词短语反复听了,也很自然慢慢听懂了,英语听的能力也自然提高了。找一份适合于自己水平的听力资料,利用零碎时间,至少听五遍,然后再换另一份听力资料,仍然是听上五遍。如此往返,坚持一年,必有结果。他每天需要的时间要比精听多那么一点,主要的目的并不是要让你听清楚它每个词,而是让你迅速掌握全文大概讲些什么,他的速度会快一些,只要你有有限的时间,认真的去听他讲,听多了,再加上你已经在精听下了不少功夫,这个都不成问题的。精力不要放在听单词上,而是理解意思上。不要听单个的单词,然后就试图把它们译成汉语,应该听懂全文的意思。听英语时,要排除汉语干扰。这正是优秀译员所要具备的:他们先要弄懂一段语言的意思,然后把它译成另一种语言,以便听者可以听懂说话的大意。
, F; O$ l t0 Y* z精听和泛听两者要结合起来运用。初学阶段应当以精听为主,适当的辅以泛听。无论是精听或是泛听,最好开始都不要看文字材料。- }+ o. T* y3 v( h# A4 q" @$ U6 z' x
听写: O J% @' T' G, ^
听写是公认的提高听力的最佳方法,只要坚持每天听写一定时间的英语,听力水平是一定能提高的. 目前比较适合当作听写材料的有VOA的Special English.这些材料语速较慢,容易断句.对于考生,尤其是基础不好的考生,是非常适合的.具体方法是: 每天听写一篇文章,用复读机一句一句的听,边听边写,开始可能一句要听上十几遍甚者几十遍才能听懂,不要紧.也就是平均每天练习听力大约2个小时(刚开始可能要长一些).1篇文章这样重复听3天,再换另外1篇.这样的目的是同一篇文章连续三天听写,使得单词的声音在你脑海中反复加深印象,比每篇文章只听一遍效果要好的多.实在听不懂时,可以看看原文.初学者在起步阶段必须一边听一边写,如果光听不写,可能会有以下两种情况。一是漏掉了一些听不懂的词,失去了学习和提高的机会;二是有了听不懂的词时,如果只听不写,往往听的遍数再多也可能还是听不懂,但是如果把听懂的部分写在纸上,前后内容联系在一起,经过思考以后再去听,可能又会听懂一些别的内容,如此不断反复,直到全部听懂。+ @4 `$ I2 N8 t% x" i
拿到一个有声文本,我一般会进行五遍听音。第一遍进行听音不看文本,第二遍,把自己听到的东西写下来,进行听写。第三遍一边放录音,一边对照文本,看自己所听写的内容和原文本有什么差距,尤其是要注意自己写错的和没有听出来的地方。第四遍一边听文本,一边进行跟读,即看文本、听录音,跟读。第五遍不看文本,听录音,进行跟读。读课文前先听课文。反复听好几遍,等到自己确实基本听懂了,再翻开书读课文。读时留意原来没有听懂的地方,然后合上书再听。每次听课文录音,特别把注意力集中在刚才没听懂的句子,往往是些新单词、新短语,这样听了后,这些新词语也都掌握了,听力也提高了。
: B3 ?. { L! j早晚都随身带MP3,只要有时间,哪怕是走路的几分钟,也不断的听,直到听烂为止。
! s& W" [/ y# U* L买星火的《四级听力满分十五天》,用铅笔做,反复听,很见效1 R2 x- Q. Z) V3 ?! {
推荐教材:VOA, BBC, FM98.5,CCTV-6—Action English, CCTV-9, step by step(1-40, listen to this(初、中、高级)。
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9 t* Z% c! N; z2 e& g口语
* r5 X6 I$ g7 B0 T+ c8 o3 y3 {/ k语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音,就不敢大声朗读和对话,句子不能上口,后续的训练就难以进行。就必须把英语中的元音和辅音都发音到位,要发好元音必须做到口型标准,要发好辅音就必须做到发音部位到位。用这个方法进行训练,会大大提高你的口腔和舌头的灵活度,让你更快更好地提高你的英语发音!要仔细听录音带,大胆实践,反复模仿,对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功,要有信心,有耐心就一定能够成功。用来模仿的英语一定要经过精挑细选。可以选英语900句,或者新概念课本。Voice of America Special English 对初学者来说是很不错的模仿材料。每天至少边听边读40分钟以上,反复朗读一篇文章只到滚瓜烂熟,饶舌头,或者像疯狂英语说的那样以嘴快的速度朗读完它。做到声音洪亮,口齿清晰,发音准确,语调优美,增加自信。一段时间过后你会发现你的巨大进步。强烈推荐 李阳疯狂英语 精髓是三最练习法:最大的音量,最清晰的发音,最快的语速.持续大概1年时间。选中所要模仿的对象后,下一步就是将它们模仿一千遍能上能下,直至烂熟于“嘴”。经过大量的模仿练习,我们在讲英语时就会有一种脱胎换骨的感觉。把自己学“说” 的语音录下来,与录音带上标准的语音对比,看看什么地方学得不像,如此不断重复,直到能模仿说出大体上正确的语音为止;第二步是与录音带上的声音同步“说”。 模仿时要大声地朗读,读准字音,读出节奏,抑扬顿挫,读出语气。要融入进去,读出感情。多多模仿标准录音,才能对文章或对话的语音语调形成一个整体印象,通过这样的训练,我们才能体会英语语句的优美和英语语音的韵律,才能形成语感。实践证明,大声朗读会对耳朵、口腔和大脑有刺激,会引起生理的变化,朗读到一定时候,就会发现舌头的灵活度大大超过你的想像,而这为以后的英语口语表达奠定了良好的基础。
) j: N( S B1 K你若要突破语音,就应该安排一段时间(比如15天)。在这15天内,天天学语音,听语音,模仿语音,学"死去活来"。15天之后,感觉语音有了大的进步,掌握得差不多了就可以停下来。请注意,在模仿的同时,你还应该把自己的语音给录下来,认认真真地找出自己发音的问题,加以纠正。过一段时间后,再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次,你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。 5 h, ~% m- N) f7 y$ o5 e% R
大量的读背,多背诵经典范文,各种英语好的文章,背的越多,表达能力越强, 多做一些类似与句型转换的题型,懂得外国人的思维方式.尽可能抓住或创造讲英语的机会。听到英语就应该模仿默念,增加自己的语素,无论懂与不懂,都应心里跟读。找个英语国家朋友一周最少一次交流.多听广播,非常有用。毕竟播音员的选择就同中国一样,都选发音标准的,边听边模范。
- x: Y! T" c% U7 `% g8 Y* p辅导班一定要参加,它可以为你节省很多时间,并交给你很多应试策略,这对于考试也很重要。口语培训班的选择直接关系到你英语学习成功与否,所以非常重要选口语培训班的几点建议吧。1.一定选美国人和英国人外教,跟中国人学口语只是强化“中式英语”,“中式英语”是美国听不懂,没有用的; 2.选择一个英语学习氛围比较强的学校,因为这样可以借助你身边的同学来帮助你提高,可以不断的锻炼和吸收更好的学习方法。 3.选择英语学习班一定要选择一个将语言运用放在首位的英语培训学校,这样就更容易提高你对英语的掌握能力。 4.还有你也要考虑一下你是否在经济上能否接受是吧。现在的培训机构好多收费都太高了将别人拒之门外。推荐教材:英语900句, 新概念1、2, VOA。/ Z; B, z# f. p+ v3 w, U
& B+ f7 g4 f; V: X2 c1 Q% s& [阅读2 D$ w* T" A+ {# x9 j
按照《大学英语教学大纲》的要求,完成四级学习的学生至少应熟练掌握4200个词汇 (其中复用式2500词) ,精读阅读总量应达30000词,泛读阅读总量不少于129 000词。阅读速度应达每分钟70~100词。达到六级的学生应具有的词汇量至少为5500词 (其中复用式3 000词) 。阅读速度应达每分钟70~120词。如果词汇量不够,阅读时生词就多。这不但影响阅读的速度,也影响理解的程度,因而难以顺利通过研究生入学考试,而且在平时的学习和工作中,也不能有效地进行阅读。当然,英语语法和惯用法也是必不可少的基本知识,考生必须熟练掌握,否则就不能正确理解阅读中遇到的结构复杂的难句、长句。可见,提高阅读能力的前提就是练好扎实的语言知识基本功,主要是掌握尽可能多的词汇,熟练掌握英语语法和习惯用法,并进行大量的阅读实践。通过读,我们可以提高自己的文学欣赏和写作水平。我们还可以增进对外国文化的了解,这些了解在国际交往中起着很重要的作用。谈到阅读,精读和泛读要兼顾。
7 y# P0 w9 W b. B" r精读,
9 g: I" a* q+ M6 x9 E: f要一个字一个字地读,弄清每一个单词,词组,句型乃至习语的含义,从中锁定一些未学过的内容,通过一学,二记,三运用的过程进行学习,不断充实自己的英语知识。
9 O: z7 U7 [6 @' {/ E4 f泛读,
- ]7 {& u/ g0 M+ e泛读是大部分中国学生所不顾及或没有时间顾及的。而英语学习恰恰需要大量的课外阅读以增加课外信息,达到增加谈资,增加阅读理解知识面的目的。但凡英语好的学生,都是大量泛读对他们的考试和交流起到了支撑作用。在泛读时,要根据上下文提高自己猜测生词的能力,不要一看到生词就查词典,要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章,争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时,要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识,这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时,要从意群上去看,不要逐字读,更不要用笔或手指边指边出声读,这样有碍理解文章的意思,而且影响阅读速度。
4 j7 \' C. Q! \# Y. H精读和泛读是阅读时两种主要方法,两者相辅相存,不可偏废也无法代替。
3 S4 T% y h/ m- ]& t! e$ J选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选一本你感兴趣,且翻最初几页你不查词典也能看懂的英语书,开始可选一些简易或缩写的读物,选择字数为200左右,后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易程度以理解正确率达60%~70%,生词量不超过4%为恰当。首先要读大量初级书。当你读完20本初级读物书后,在你读第21本初级读物时已没有几个生词,能轻松地读懂,并进入作者所描绘的世界时,那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物,基础根本没打好,就急于读一个更高水平的读物,那必然就会"欲速则不达",自然不可能学好。也就是说,无论处于何等英语水平,在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。 在量的积累阶段,也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例,一套简易读物分六级,每一级有五六本,一本只有100页左右,不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中,不要太多拘泥于语法,可以偶尔体会一下语法的作用,但主要精力放在理解小说的主题上。要注意,我们是在通过英语获取信息,了解文化、生活,吸收新的思想。你要读进去,才能读得快。这样一来,坚持读三四个月,英语的阅读水平就会迅速提高。 在阅读时,当你读过20本初级读物后,就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的,当你读过20本中级水平的英语读物后,就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。学习英语中的任一项技能:阅读、听力、口语、写作,都必须在量的原则的基础上,再反复重复。 量的原则要求你多读多听,多说多写,强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍,也就是强调一个"精"字。再就是适当多作一些练习,给自己定量每天至少作几篇(最好在下午),精读若干,泛读若干,精读不仅要把词句搞懂,更重要得是把整篇文章得结构搞清楚,从宏观上把握文章每段之间得关系,可以看看难度较低得英文报纸比如21世纪报,不要逐词看,象看中文报一样浏览,并保持适当速度,只要看完后知道文章说得啥就成,可以在午饭或晚饭当作消遣,还有独得时候有好的词句可以摘录下来将来写作文用,
6 l; Q: P" G9 S8 S5 T F英语功底好的朋友应该多读原著。最好读一些中长篇名著,因为名著驾驭语言文字能力较强,每句话都是精心推敲、锤炼加工而成。海量阅读-再次强调,最最重要,多读英语课外读物。2 j( l! s+ L1 H$ ^4 d( {2 r1 q
我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。先突击英语阅读三个月。从简易读物开始,坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读,不但学到了词汇,还熟悉了各种语法现象,更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着,又去强化听力,经过三个月的听力突击之后,再回过头强化英语阅读。强化完阅读后,再强化听力。强化完听力后,再强化英语口语。按照这个原则,进行阅读-听力-口语-写作的突击强化。按照这种方法来学英语,进步是飞快的。 英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程:强化单词发音的意念,强化单词用法的意念,强化句型的意念,强化组织思想的意念。一个人的精力不可能总是充沛的,重复做同一件事情就会变得单调,因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。要掌握正确的阅读技巧:
: x ?% I7 I% [( }3 A. ~1、略读(Skimming)即迅速浏览全文,抓住文章大意和主题句,明确作者的态度和意图。
" v$ G; h2 u/ w! ^% }; ^7 V2、跳读(Skipping) 即快速查找某一相关信息,读时要一目十行,对不相关的内容一带而过。
# t/ d% }/ u% c! f8 e3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中,不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典,或跳过去不看,都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。①在作阅读题时,带着问题去阅读/ ②找到答案时,用笔画下来,并标上是第几题 ③一篇阅读理解最起码读3遍,第一遍粗读,后两遍带问题去读
( s) r; d0 v( e. W: s不良的阅读习惯 0 U# s- W* \& u* ?7 k) L# m
1.音读:出声阅读的主要弊病是使阅读速度和效率受说话速度的限制。因为,正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。嘴唇的活动会影响眼睛的扫视速度,因此,要克服这种不良的阅读习惯,就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。 5 u8 P5 V! @0 ~
2.心读:心读是一种很难观察到的阅读习惯。心读时,人体的任何部位,不论嘴、头或声带都没有动,只存在一种说话的内在形式:学生在内心里始终自言自语,清晰地发出并听着每个字音。这种毛病直接影响到阅读的速度和效率,并且矫正起来又比较困难。
: v& v+ F5 o* W( s4 h0 B3.指读:指读是指用手指、铅笔或尺子等指着一个个词进行阅读的习惯。这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度,而且还会把我们的注意力引向错误的方向。一个高效率的阅读者不会注意单词的位置,也不会在每个单词上平均花费时间,而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。
3 \4 ^4 |9 B: @" c4.复视:复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差的朋友往往过分依赖于复视以养成一种习惯。改变这种不良习惯的办法就是让自己阅读大量难度适宜的读物,这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看。
5 u/ F$ A, W0 m* e" |5.头的摆动:阅读时头部下意识地左右摆动是阅读的另一坏习惯。这种不必要的动作往往对阅读速度产生影响。因此,必须克服这种毛病,养成阅读时只移动视线的习惯。推荐用书:《China Daily》,《21世纪报》, 《英文原版心灵鸡汤》。% h N2 |$ z: T' L
* ~" N$ Q9 @" ^写作
1 [" N7 k0 \7 y% a在练习写作时,要注意下列事项:(1)起始段落:要有吸引力 (2)词组句型:多用词组句型 (3)转联词:确保句子,段落的顺畅 (4)复合句: 表达较复杂的观点 (5)书写排版:清楚整齐明了
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