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发表于 2011-10-21 09:19:58
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第三章第二节6 K" B7 y9 i( v5 i5 k* a( K8 ?
《思想道德课修养》课的老师是个很有思想的老师。年近五十的人了,思想却颇为新颖时尚,上课举的例子,说的桥段,全是最新最时尚。一边说,一边还加上肢体语言,
, |4 k6 T6 Z1 [“有些大学生啊,虚荣心特强。从农村来到大城市,一年土,两年洋,三年忘记了爹和娘。母亲好不容易来次省城看他,穿着又老又土,他便对同学谎称是农村的远房亲戚。”
, u! T2 t& @6 b- }% f4 E6 ~% m3 ?现在的不少人,遇上该见义勇为的事,也先再三犹豫一番。遇上有人落水,人还没完全沉下去,趴在边上先问一问,是老板吗,不是,是大款吗,不是,是大学生吗,不是,不是那我还救你干吗。有没有大款落水啊,我先救大款?
' B% G4 ?% F- F" c' \0 l! Y* v1 L他一边说,一边惟妙惟肖表演着,底下早就笑得前仰后合了。
% w! Y" f9 ~, d8 _4 j$ Z本来这种课呢是很容易上得枯燥无味的,可这个老顽童呢,意能让一颗颗年轻的人,都跟着一颠一颠,我们就是喜欢这样的老师。7 I2 q! M' [$ N, t" T$ L
这周五下午的思想道德课,他给大家安排了一场辩论,阶梯教室从中间划开,两边的人分别选四个代表上台,各选一个题目,展开一场小型辩论比赛。
* R, y p, {, P. A. B0 P( i$ ?& n这样的安排当然得到所有人的热捧了,一些甚至放下了手中杂志和小说,开始把头抬起来看着讲台上的辩论题目:当代大学生是不是天之骄子。
9 H" l. y+ n& K6 ~这似乎是个老掉牙的话题,可这确实是个无法回避的话题。
. b& v% e7 |! i( E: d' g+ v4 F试试看扪心自问,你是天之骄子吗。你们这批人运气好,赶上了高校扩招了。大批大批的人都上了大学了。可你们这批人真的运气好吗,以前的大学生凤毛麟角,现在是多如牛毛。听说以前上大学还包分配工作,现在呢,自寻活路,工作好不好找呢,如果不好找,那这个大学读得有什么用?$ u: \9 S; Q: I' q
你看现在这个教室里黑压压的这一百多号人,将来都会是你就业或升学的竞争者。) {& `+ C1 U: l
你们到底是赶上了一个最好的时代呢,还是一个最坏的时代?
( p* Y9 U. |& ?9 B2 r, h. W( A一百多号人被分成两半,一边各有五名同学上了讲台,马上一场热烈的唇枪舌战就要开始。7 l; w) s0 V/ X, A& ?% ]$ c% Y
上台的人都是自告奋勇的积极狂热分子,所以他们在台上一个个摆出了自信满满昂头挺胸的模样。
0 S3 d& ]1 L( T1 M' f( e甲方某男:“我觉得咱们大学生呢,应当当之无愧是天之骄子的,首先,从大学的入学率来讲吧,像我们中学那个班,高考能考上大学的不到一半,重点大学的更是只有十分之一。这反映了全国一个普遍的情况,少数人由于学习成绩优秀被选拔出来上大学,所以大学生必然是同龄人中的精英分子,用之天子骄子来形容是合适的。”0 q- \' x6 M. [
很快有人站出来反驳,
; T+ H2 c8 Q( Z$ |& R7 t这是来自乙方某男生:“我觉得对方辩论的话说得有点偏颇,没错,现在高等学校的入学率是还没达到百分之百,也就是说不能保证所有的适龄青年都上大学。但是,你们有没有想到,高校扩招每年都在进行,而且扩招的规模是越来越大,除了官方院校,还是民办院校,而且各类高校对于扩招热衷得很,为什么,招得人多了,钱就多了。这样下来,等到有一天,阿猫阿狗都可以上大学了,我们大学生还会是天子骄子吗?" b( t# V1 h- L" C
此人的这番话说出来后,教师里安静了好一会了,大多数人都陷入了思考,物以稀为贵,在满地大学生的今天,自己还真的那么值钱吗?”
2 |0 m4 X* g; [" D5 v3 y沉默了一会之后,甲方这边站起来一个女生,
1 k. n' E! [0 H; t ~“我不同意对方辩友的这番论调,是的,没错,高校扩招每年都在进行,但是我们要看到,我们扩招并不是没有底线的。我看过一些新闻报导,中国中学教育较之欧美国家是领先的,我们中学生的思维能力计算能力往往胜于国外的中学生,这个从我国中学生屡屡获得国外的各种理科竞赛的奖项就知道。我们中国缺少的好的高等教育,最近几年的扩招正好是给高校发展提供了一个机会,我们有不算差的生源,为什么不让他们多一些进来大学里呢,这样无论对提高国民素质,还是对于促进高校发展,都是一件好事呢。”
* _3 w! A* @4 N这话好像也是不无道理。5 x8 n, f) H. X: k% b& x8 G4 k& Y0 K
乙方这边又站起了一个男生:
& }; G0 t1 D) f对方辩友说扩招有利于提高国民素质,促进高校发展。我点我也承认,但是我想提醒对方辩友,今天辩题是什么,是大学生是不是天之骄子。天子骄子代表什么,代表精英,代表人才,代表人中龙凤。试看看今天的大学生,有多少能称之为人中龙凤呢。很多人上课睡觉,下课打牌,还有的整天坐在电脑前打游戏,到网上钓各种各样的女孩。( R+ ]# v% ?: W. M( R+ r
教室时响起一片不大不小的笑声。& o0 E, H9 z) G- u: S/ r: b4 X
那人接着说:而且据我所知,这样的人并不在少数。这是所谓的天子骄子吗,用一句堕落天使来形容差不多。而且物以稀为贵,萝卜多了难卖钱。想想等到四年后我们毕业面临找工作时,遍地都是大学生,可工作机会就那么点,我们还不是像便宜的萝卜白菜一样任人挑拣,我们还有理由骄傲地对用人单位说我们是天子骄子吗?
6 P( [8 ?4 w; j7 {3 p, ~, Q此话讲完教室里再次沉默一片。唱反调的话虽然难听,却很容易触动人平时麻木的神经。不是我们不想未来的困境,只是麻痹自己不愿意去想,不够自添烦恼。可现在却有人直直地把这话题提出来了,于是人人被迫面对这样的严厉的拷问。* }* l' f4 L* A) N/ ]
这时候我看到莫虹站了起来,她今天梳了一个清爽的流海,发丝在耳边轻轻地垂着,有点流苏的感觉。她的声音经过扬声器传来,有点清丽明亮,悦耳动听,似乎曾经在哪里听过。! |& u( z3 M& T P1 I" ~4 n h
“我相信对方辩友的话不无道理,因为我看到他这番居安思危的话引起了大家的思考。但是我想我们不应该现在就开始悲观起来,思危是对的,但不能消极失望,自报自弃。想想大学才过了不到一年,未来也许我们有这样那样的危机要面对,但未来是我们无法完全预知和完全掌握的。我们要把握的是现在。对方辩友刚才列举了大学里一些人自甘堕落的现象,但是我希望对方辩友不要以偏概全。你有没有看到,每天清晨镜湖边上读英语的朗朗书声,那些天不亮就起来早早去教室占座位的身影,以及深夜的时候,图书馆里教室里炽光灯下用功苦读的人群。堕落或不堕落,在于自己的选择。我们身边有很多优秀的例子,他们上课好好学习,下课积极参加社会实践,通过各种方式不断地锻炼提高自己。我相信四年下来,他们和那些上课睡觉下课打牌打游戏的人是会有区别的。其实我觉得,大学生是一个数量巨大群体,这样群体中有好的有坏,而天之骄子是个美好的词汇,用来形容那些出类拔萃的人。大学生未必都是天子骄子,但是我们要努力地积极向上,不断提高,争取成为当代的天子骄子。”- B/ s2 m9 \% ~3 [4 F
不知在谁的带领下,教室里响起了掌声,而且这掌声由小及大,响了好一阵子。这搞得台上的莫虹很不好意思,白晰的脸上似乎都有些绯红。无疑,此刻的莫虹,成为全场的焦点。- u. k% i7 P$ U; y) F5 Z- l; n2 M- ~
我远远地看到,站边的思想道德老师也微微点了点头。一直没发话的老师终于开腔了,) a% @, R: c" I. H5 K9 ]
各位同学讨论得很激烈,我觉得很高兴,大家都是有思想的人,我看到了不同的思想火花在交汇。你们没有人云亦云,你们开始独立思考,这一点就证明了你们是大学生。而你们是不是天子骄子呢,其实我个问题本身就没有设置答案的,这是一个开放式的问题,也许是不是天子骄子,只有你们本身, 具体要落实到你们每一个人,刚才最后发言的那个女同学说得很对,当代大学生是一个群体,不应该说当代大学生是不是天子骄子,而要问问你自己,你是不是天子骄子,这样的问题或者更有意义一些。
1 S4 J4 m7 }8 `# V2 t下课在这时候恰到好处地响起,这堂课结束了,可对于很多人来说,这课留给他们一个莫大的问号,这问题让他们脑中的思考无法结束。
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